作者按：这是三年前我在求是文化宣讲队担任讲解员时写的，刚刚结束2006级新生的校史讲解任务。如今看来，早在那个时候，一个情感至深，对求是精神的信仰，早已埋下，崇高而美好，理想主义精神的焕发。临近毕业，重读旧文，百感系之。那些逝去的日子，不在拥有，留给人们的只有一片巨大的想像空间，多少年之后，将有几位老人，谈论各自曾经的梦想，回忆往昔，用自己的一生实现自己年轻的诺言。那些年少如花的日子，不再拥有。
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“孩子们都来了吗？”
这么一群可爱的少年，多让人欣慰，多让人感慨。
学校终于开始重视历史的传承，重视学生的精神培育了——他们人生的重要的一课，将在浙江大学厚重的历史边上演绎，从此开始成为一个真正的大写的“人”。
历史是教人求真的，即是求是，没有历史的积淀，一所大学便仿佛缺少了灵魂中的一魄——深沉的一魄。
而讲解历史的说词，是讲了一遍又一遍，孩子们，则是来了一批，又送走一批。
然而语言文字是生动的，因为孩子们的眼睛是闪烁着光芒的——这眼光投射入我的心里，让我心中寒栗而温情，让我一个小师兄振奋而宁静。
他们只静静的听我说，求是的精神……
他们只静静的听我说，浙大的往事……
并不动听的校歌，唱了一遍，又一遍；而一批，又一批的孩子们，凝神地，听我一遍又一遍地唱着，并不动听的校歌——我知道，这深沉和缓地校歌，却已经锋利地在他们地骨骼上，刻上了浙大的烙印，求是的印记！
不管什么时候，校歌总能让人安静，很安静，安静的仿佛母亲作给婴儿的摇篮曲，让我不得不总是陶醉在其中，也迫不及待的去感染这些初入求是园的人儿。
信仰，是无比高贵的，也可以让人无比高贵，所以佛祖是存在的，存于心间，所以上帝是存在的，存在于灵魂之内。
而我，在浙之滨，找到了属于自己的信仰——那就是“求是”……
我无比热爱我的学校，无比热爱我的老师同学，缘于求是，悟于求是，归于求是；而如今她又让我毅然加入了求是文宣的队伍，用心，去体悟求是，用心，去传承求是，传播求是的种子。
而种子，喷薄的生命力，正在这群可爱的少年身上，正在这一块块美玉的身上，必将萌发，终要萌发，雕刻成一件件精致的作品，不朽的作品！
我很害怕他们听不懂我说什么，很害怕他们不能在短短的一个多小时内树立起对学校的感情，很害怕自己说不清楚，道不明白，怕自己无能，怕自己做的不到位，因为我深刻的意识到：我是在播撒求是的种子！
种子播的不好，因为从没有下过田干过，但毕竟撒下了一批，毕竟埋下了浙大的龙脉，埋下了未来的脊梁……
少年巍巍，他们是浙大之将来，浙大巍巍，浙大是他们生命的家园……
“欢迎你们来到这个园子里！孩子们都来了吗？让我们扬帆起航吧！”
2006-9-10
这么一群可爱的少年，多让人欣慰，多让人感慨。
学校终于开始重视历史的传承，重视学生的精神培育了——他们人生的重要的一课，将在浙江大学厚重的历史边上演绎，从此开始成为一个真正的大写的“人”。
历史是教人求真的，即是求是，没有历史的积淀，一所大学便仿佛缺少了灵魂中的一魄——深沉的一魄。
而讲解历史的说词，是讲了一遍又一遍，孩子们，则是来了一批，又送走一批。
然而语言文字是生动的，因为孩子们的眼睛是闪烁着光芒的——这眼光投射入我的心里，让我心中寒栗而温情，让我一个小师兄振奋而宁静。
他们只静静的听我说，求是的精神……
他们只静静的听我说，浙大的往事……
并不动听的校歌，唱了一遍，又一遍；而一批，又一批的孩子们，凝神地，听我一遍又一遍地唱着，并不动听的校歌——我知道，这深沉和缓地校歌，却已经锋利地在他们地骨骼上，刻上了浙大的烙印，求是的印记！
不管什么时候，校歌总能让人安静，很安静，安静的仿佛母亲作给婴儿的摇篮曲，让我不得不总是陶醉在其中，也迫不及待的去感染这些初入求是园的人儿。
信仰，是无比高贵的，也可以让人无比高贵，所以佛祖是存在的，存于心间，所以上帝是存在的，存在于灵魂之内。
而我，在浙之滨，找到了属于自己的信仰——那就是“求是”……
我无比热爱我的学校，无比热爱我的老师同学，缘于求是，悟于求是，归于求是；而如今她又让我毅然加入了求是文宣的队伍，用心，去体悟求是，用心，去传承求是，传播求是的种子。
而种子，喷薄的生命力，正在这群可爱的少年身上，正在这一块块美玉的身上，必将萌发，终要萌发，雕刻成一件件精致的作品，不朽的作品！
我很害怕他们听不懂我说什么，很害怕他们不能在短短的一个多小时内树立起对学校的感情，很害怕自己说不清楚，道不明白，怕自己无能，怕自己做的不到位，因为我深刻的意识到：我是在播撒求是的种子！
种子播的不好，因为从没有下过田干过，但毕竟撒下了一批，毕竟埋下了浙大的龙脉，埋下了未来的脊梁……
少年巍巍，他们是浙大之将来，浙大巍巍，浙大是他们生命的家园……
“欢迎你们来到这个园子里！孩子们都来了吗？让我们扬帆起航吧！”
2006-9-10
博文
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